超强教师 第九十二章 表扬

下午是教职工大会。两点二十，陈卫红来到召开全体教职工大会的三年级二班教室，依然找了一个角落坐下。

不一会儿，代光华等进入教室。

陈卫红抬头看了一下，代光华微笑着向陈卫红点点头，表示问候。陈卫红赶紧站起来，微笑着回应。

两点三十五分，人员基本到齐。康建平、许多秀、周琴等几位领导，分别就前段时间的工作情况进行了小结，表扬了一些教师和事例，点了一些存在的问题，对下一阶段的工作进行了布置和要求。

最后，校长代光华讲话：“老师们，在这里，我首先要表扬一位老师，他就是今年新调到我们学校的陈卫红老师。因工作需要，陈老师从条件很好的中学，调到条件非常艰苦的丰咀小学后，不仅没有气馁，反而更加努力地工作。陈老师千方百计创造条件，针对学生基础差的实际，自己亲自为学生编制学习资料，上好了语文数学两科，取得了很好的效果。同时，他还开齐了体音美和自然学科，并带领学生规范地做课间操、眼保健操。这一点，我们许多条件更好的学校，甚至完小、中心校的教师都做不到。更值得表扬的是，不到一个月的时间，陈卫红老师就得到广大家长和村委会干部的认同和支持，为学校营造了宽松的教学环境，还为学校争取到一副篮球架。老师们，希望大家对照陈卫红老师的事迹，想想自己的工作，认真找出差距，好好地向我们身边的榜样陈卫红老师学习，有机会多与陈卫红老师交流交流。”

代光华的带领下，大家鼓起掌，目光向陈卫红投来。

陈卫红感觉有些不自在，把头低低的埋下。

“陈老师，别害羞，你做了这么多事情，做得这么好，理所应该地被表扬，成为大家学习的榜样。可能有的老师还不认识陈卫红老师，陈老师，大方一点，站起来，让大家认识一下。”代光华微笑着站起身，注视着陈卫红。

“谢谢代校长的鼓励，谢谢大家。其实，这些事情，主要是先英老师、李昭民老师以及罗桂容老师、游书会老师做的，要表扬的话，应该表扬他们，他们比我做得多，也做得更好！”陈卫红站了起来，显得有些腼腆地说道。

代光华轻轻地点了点头，暗道，这个小伙子为人低调，年纪轻轻居然不居功自傲，实属难得，看来，以后可能会有大的出息，自己可得好好待他，为自己，也为孩子预铺一条路。

坐下后，李昭民轻轻拍了拍陈卫红：“陈老师，你的事迹代校长都知道了，这次更是全乡老师都知道了，祝贺你！”

“这种小事，不值一提。”陈卫红显得比较淡然。

过了一会儿，陈卫红想到林茂兴对自己的承诺，估计自己很快将调离丰咀村小学，心里有些感触，真诚地看着李昭民，：“要说表扬的话，其实应该表扬先英老师和你，还有罗老师和游老师，你们在条件这么艰苦的地方，坚持了这么多年，真的付出了很多。”

代光华从表扬陈卫红引伸开去，就村校教师如何与村干部处理好关系，争取得到村支部和村委会的支持，提了些建议。之后，将目光转向许多秀：“许主任，我有个建议，我们的观摩课、教研活动，多数都在中心校开展。以后，我们可否在村校多安排一些。我觉得丰咀村小学就不错，你看，是否找个恰当的时间，在丰咀村小学，安排一次五年级的教研活动？”

许多秀立即点头表示同意。

代光华为什么要这么大张旗鼓地表扬陈卫红呢？

开学之后，林茂兴委托明树利用教研活动和检查之机，悄悄找梁银友、林光伦、林启三等了解陈卫红的情况，自己也找了曹子权、罗明秀等学生家长，吴兴华、王明良等领导，从侧面了解陈卫红的情况。结果发现，除了学生的半期考试分数不高以外，他们所说与陆建忠反映的情况完全不同。

了解事实的真相后，林茂兴怀着一丝愧疚，也从有效地影响和促进教师工作的角度出发，准备将陈卫红树为一个正面典型。

林茂兴找来代光华，明确要求代光华好好关注并多鼓励陈卫红，给陈卫红多提供一些展示的平台，通过陈卫红的事迹，积极引导和促进大量村校教师的工作积极性，并通过陈卫红努力工作、做出成绩，进而改变自身处境的事实，让村校的教师们看到希望，进而安心工作，自觉、主动地积极工作。

听到林茂兴的指示，代光华以为是上面有大领导打招呼，或者陈卫红找关系做了林茂兴的工作，心里虽然有些不解，但也不敢怠慢。

上周末，趁马荣平来看望自己的时机，代光华向马荣平打听了一下陈卫红的情况。

马荣平也为陈卫红的事情鸣不平，把事情的真相告诉了姑父代光华，并希望代光华能够帮陈卫红一把。

前两天，区教办人事干事何洪芳也找到代光华，希望他关照一下陈卫红。

这又是怎么回事呢？原来，何洪芳是代小君的表姐。代小君知道陈卫红被发配村校的消息后，心里非常难受，第一周末专门抽时间，到潭定找到何洪芳，简要向她介绍了陈卫红被发配的真相，希望她能够出面，给代光华打声招呼，让代光华关照一下陈卫红。

“表妹，你这么关心他，是不是……”何洪芳开起了表妹的玩笑。

“不，不是的……”说了半句，代小君停了下来，月夜的温馨，重现在心里。

“那你为什么这么关心他？你不告诉我，我就不去给你说好话。”何洪芳“胁迫”着表妹。

“他是一个好人，一个真正的男人，但，他不是我的。”代小君喃喃几句之后，详细地向何洪芳介绍了陈卫红不畏强暴、机制地挺身而出救助自己，元旦庆祝会因帮自己“扎起”表演节目得罪陆建忠等情况。

“哦，这个陆建忠真够阴险的。好，我答应你，一定尽自己之力去帮帮这个陈老师。不过，我的能量有限，能够帮到什么程度，我也说不准。总之，我尽力就是了。”何洪芳承诺下来，并很快地找到代光华，表达了希望他关照陈卫红的意图。

几方面的信息综合起来之后，代光华于今天上午，找到先英，了解陈卫红开学以来的表现。

先英如实地把陈卫红的表现，详细地向代光华作了汇报，特别把陈卫红给丰咀村小学带来的变化，家长及村社干部的高度赞扬，以及陈卫红收拾毛三娘后，给学校营造出宽松的环境，与村干部和谐相处等情况，进行了精彩的讲述。在汇报的过程中，先英不断地表露出自己的肯定和赞赏。

有了这些铺垫，才有了代光华在会上大力表扬陈卫红的一幕。

表扬背后的这一切，陈卫红都不知道。但陈卫红肯定了一点，一定有人在帮助自己，至于这人是谁，陈卫红却不能确定，只好暗自告诫自己，一定要把这人打听出来，好好报答他。

接下来，陈卫红开始思考，代光华不计较自己在开学时对他的冒犯，主动表扬自己，给自己提供展示的机会，不管怎么说都是友善的表现，是在帮助自己。既然人家已经主动示好，那自己也应该投桃报李，及时回应。

吸取在一地乡的教训，陈卫红决定找机会向代光华表示一下自己的感谢，主动与领导沟通交流，给自己营造一个宽松的环境。

大主意定了下来，接下来又面临着新的难题。如何向代光华表示自己的感激之心呢？请他吃顿饭，凭自己一个才出道的村校教师身份，请得动一个区所在地中心校校长吗？人家要是不给脸，那岂不弄巧成拙，反而很尴尬。

送东西呢？自己这点工资，买不起名贵的东西。况且，家里修建房屋正需要资金，也抽不出钱来帮助自己。陈卫红又否定了这一条。

反复思考之后，陈卫红决定，还是请代光华和潭定中心校的几位领导一起吃顿饭，通过吃饭，与他们好好交流交流，拉近情感距离。

一顿饭钱问题不大，可是，具体如何实施呢？自己直接去请他，很可能被拒绝。一旦他把话说死，再去找人回旋，将更麻烦。那么，唯一的办法，就是找一个有份量的人物出面去请代光华。找谁呢？

陈卫红思来想去，把自己熟悉的人，包括亲戚、同学、朋友、邻居等，排查了一遍又一遍，仍找不出一个有份量、估计能够请得动代光华的人。无奈，只好暂且放下此事，准备以后再慢慢摸排，找几个要好的朋友和亲戚，看他们有没有这方面的关系，让他们帮忙想想办法。

教职工大会只开了一个小时。会后，全乡教师参加语文、数学教材过关摸底考试。

教材过关考试分为小学语文、小学数学、小学低段语数、小学高段语数四类，每位教师要从中选择一项应考。陈卫红选择了小学高段语数。

为编制小学语文、数学学习资料，陈卫红很是下了一番功夫，翻阅了小学语文、数学的全部教材，认真研读了买来的小升初复习和考试的相关资料，对小学语文、数学教材和习题有了比较全面的了解，对小升初试题也比较熟悉，应对起教材过关考试，感觉比较轻松。

考试时间为两小时，陈卫红刚一小时就交卷出场，令监考的代光华感觉有些惊讶，以为他不熟悉教材，做不起或胡乱应付，不由地露出一丝失望。

陈卫红离场后，代光华有些疑惑地拿起卫红的试卷，这才真正地令他大吃一惊。陈卫红的答卷基本可以用来标准答案，几道论述题逻辑严谨，用语简洁明了。

代光华心里更坚定了好好培养陈卫红的念头。